Disegni di legge
Atto Senato n. 3684
XIV Legislatura
- Dati generali
- Testi ed emendamenti
- Dossier
- Trattazione in Commissione
- Trattazione in consultiva
- Trattazione in Assemblea
- Votazioni
Conversione in legge del decreto-legge 5 dicembre 2005, n. 250, recante misure urgenti in materia di universita', beni culturali ed in favore di soggetti affetti da gravi patologie, nonche' in tema di rinegoziazione di mutui
approvato con il nuovo titolo
"Conversione in legge, con modificazioni, del decreto-legge 5 dicembre 2005, n. 250, recante misure urgenti in materia di universita', beni culturali ed in favore di soggetti affetti da gravi patologie, nonche' in tema di rinegoziazione di mutui"
Trattazione in Commissione
| Seduta | Attività | Interventi |
|---|---|---|
| 7ª Commissione permanente (Istruzione pubblica, beni culturali) in sede referente | ||
| N. 450 (ant.) 13 dicembre 2005 |
Fissato termine per la presentazione degli emendamenti: 13 dicembre 2005 alle ore 18:00 |
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| N. 451 (pom.) 13 dicembre 2005 |
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| N. 453 (pom.) 14 dicembre 2005 |
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| N. 454 (pom.) 15 dicembre 2005 |
Sen.
Franco Asciutti
(FI)
(come Presidente)
(illustra emendamenti)
(come relatore)
Sen. Luciano Modica (DS-U) (illustra emendamenti) Sottosegretario per l' istruzione, università e ricerca Maria Grazia Siliquini (Governo Berlusconi-III) (illustra emendamenti) Sen. Francesco Bevilacqua (AN) (illustra emendamenti) | |
| N. 455 (pom.) 20 dicembre 2005 |
Esito:
concluso l'esame
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Sen.
Franco Asciutti
(FI)
(come Presidente)
(illustra emendamenti)
(come relatore)
Sen. Maria Chiara Acciarini (DS-U) Sottosegretario per l' istruzione, università e ricerca Maria Grazia Siliquini (Governo Berlusconi-III) (illustra emendamenti) Sen. Francesco Bevilacqua (AN) (illustra emendamenti) Sen. Luigi Compagna (UDC) Sen. Luciano Modica (DS-U) (illustra emendamenti) Sen. Albertina Soliani (Mar-DL-U) Sen. Fulvio Tessitore (DS-U) Sen. Alberto Adalgisio Monticone (Mar-DL-U) (illustra emendamenti) Sen. Mauro Betta (Aut) Sen. Giuseppe Gaburro (UDC) (illustra emendamenti) |