Partecipare alle attività

  • Logo di Un giorno in SenatoUn giorno in Senato (ultime classi delle scuole secondarie di II grado). Il 5 febbraio 2007 ha preso il via l'iniziativa "Un giorno in Senato, incontri di studio e formazione", organizzata dall'Ufficio comunicazione istituzionale con la collaborazione di tutti i Servizi del Senato e concepita per gli studenti delle ultime classi delle scuole superiori. I ragazzi, accompagnati dai loro insegnanti, trascorrono in Senato un'intera giornata (di norma suddivisa in due mezze giornate, il lunedì pomeriggio e il martedì mattina), nel corso della quale, visitando i Palazzi e incontrando esponenti politici e rappresentanti dell'Amministrazione, entrano a diretto contatto con i vari aspetti dell'attività istituzionale
  • Logo Vorrei un aleggeVorrei una legge che... (scuole primarie) Il Senato della Repubblica, nel quadro delle iniziative rivolte al mondo della scuola e in collaborazione con il Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca, promuove un progetto didattico-educativo che coinvolge l'ultima classe delle scuole primarie. L'iniziativa "Vorrei una legge che…" si propone di far riflettere i bambini su temi a loro vicini e di far cogliere l'importanza delle leggi sulla regolamentazione della vita di tutti i giorni, incentivando il senso civico e di partecipazione democratica. I bambini, dopo aver approfondito insieme ai loro insegnanti un tema che li tocca da vicino, propongono e illustrano in forma creativa veri e propri "disegni di legge".
  • Logo Testimoni dei dirittiTestimoni dei diritti (scuole secondarie di I grado) Il Senato della Repubblica, nel quadro delle attività di formazione e di avvicinamento del mondo della scuola alle Istituzioni, attiva dall'anno scolastico 2008/2009 il progetto didattico-educativo "Testimoni dei diritti", rivolto alle classi delle scuole secondarie di primo grado. L'iniziativa tende a far cogliere ai ragazzi l'importanza del riconoscimento dei diritti umani attraverso una riflessione comune sulla Dichiarazione universale approvata dall'Assemblea generale delle Nazioni Unite il 10 dicembre 1948 e, in particolare, a stimolare gli studenti a formulare ipotesi di concreta attuazione di uno o più principi in essa declinati.

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